Открытый урок «Виды особо охраняемых природных территорий»

Открытый урок географии был проведён в 9-А классе по теме «Виды особо охраняемых природных территорий». Цель урока — сформировать у учащихся понимание целей создания особо охраняемых природных территорий и их значения для сохранения природного наследия.
Занятие началось с этапа психологического настроя. На первом этапе была проведена «Географическая разминка», в ходе которой учащиеся, опираясь на знания предыдущей темы, отвечали на вопросы и актуализировали ранее изученный материал. Через проблемный вопрос «Как сохранить уникальные уголки природы Казахстана от разрушения?» обучающиеся самостоятельно вышли на тему урока.
В ходе объяснения нового материала учитель раскрыла понятие «особо охраняемые природные территории», познакомила учащихся с основными их видами, а также привела примеры заповедников и национальных парков с использованием презентации.
С учётом того, что 2026 год объявлен годом цифровизации и искусственного интеллекта, часть учащихся выполнила опережающие задания с применением ИИ-инструментов. Одним из заданий стала генерация контента «Интервью с заповедником», в рамках которого «оживший» Коргалжынский заповедник представил себя от первого лица. Другая ученица подготовила творческий проект «Эко-маршрут 2026», используя ИИ-генератор изображений Canva, и представила концепцию развития экотуризма в ГНПП «Бурабай».
На урок была приглашена инспектор Акылбайского лесничества ГНПП «Бурабай» Аида Аубакирова. Она рассказала о деятельности национального парка, а также о роли искусственного интеллекта в мониторинге браконьерства и учёте численности редких животных с использованием дронов и датчиков движения. Особое внимание было уделено правилам охраны ООПТ, включая запрет на изменение ландшафта, уничтожение флоры и фауны, а также нарушение режима тишины.
Завершился урок рефлексивным приёмом «Моя высота успеха», в ходе которого учащиеся оценили уровень усвоения учебного материала и собственные образовательные достижения. Учитель географии Джаркина Ч.З.