Анализ учебной деятельности основного и общего среднего образования за 2023-2024 учебный год

В школе осуществляется обучение учащихся с 1 по 11 классы. Язык обучения – русский.

Школа работала в режиме - 5-дневная рабочая неделя:

• 1–4   гимназические классы – начальная школа;
• 5–9гимназические,основное среднее образование
• 10–11 классы – общее среднее образование.

Начало занятий:

• 1 смена – с 08:00;
• 2 смена – с 14:00.

Продолжительность уроков – 45 минут.

Режим занятий в течение дня и недели определялся расписанием уроков, утвержденным директором школы.

Продолжительность учебного года составила  в 1-х классах – 33 недели, во 2–11-х классах – 34 недель.

Контингент учащихся

На начало 2023/2024 учебного года в школе обучалось 856 учащихся. На конец учебного года количество учащихся – 843, из них

• 1–4 классы –  365учащихся;
• 5–9 классы – 426 учащихся;
• 10–11 классы - 52учащихся;
• 2 учащихся с обучением на дому;
• 3 учащихся с ООП.

В 2023/2024 учебном году количество класс-комплектов составляет – 35к/к.

Средняя наполняемость классов:

• 1–4 классы по __ 28 учащихся;
• 5–9 классы по __25учащихся;
• 10–11 классы по __ 13учащихся.

Динамика контингента учащихся за 3 года

Ежегодно количество учащихся увеличивается.

Ежегодно количество учащихся увеличивается.

Динамика контингента обучающихся за 3 года

Итоги успеваемости и качества знаний за 2023/2024 учебный год

Контроль за ЗУН учащихся

Цель:

• контроль уровня ЗУН учащихся, работы учителей по повышению качества знаний;
• определение факторов, отрицательно влияющих на повышение качества знаний.

Контроль и мониторинг за качеством знаний проводился по направлениям:

• административный;
• промежуточный;
• итоговый за год;
• выполнение графика контрольных, практических, лабораторных работ;
• итоговая аттестация.

По итогам каждого вида контроля готовились справки, проводились рабочие совещания и педсоветы.

Выводы. В основном поставленные задачи на 2023/2024 учебный год выполнены. Успеваемости – 100%, качество 67 % (динамика положительная  по сравнению с прошлым учебным годом).

Рекомендации:

• учителям совершенствовать формы индивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и слабо мотивированными на обучение;
• усилить работу по ликвидации пробелов в знаниях учащихся;
• в планы работы МО внести вопросы по мониторингу качества знаний по предметам.

Работа со слабоуспевающими учащимися

Цель:

• контроль индивидуальной работы по ликвидации пробелов в знаниях;
• проверка работы со слабоуспевающими учащимися через консультации, работу преподавателей, по их посещаемости;
• выявление неуспевающих учащихся за год, анализ причины неуспеваемости.

Слабоуспевающие учащиеся выявляются после проведения входного контроля (контрольных срезов за курс школы), на совещаниях и педсоветах обсуждаются вопросы: по ликвидации пробелов через индивидуальную работу на уроках, о контактах с родителями обучающихся, о повышении мотивации к познавательной деятельности.

Причины неуспеваемости: слабое развитие интеллекта, слабая память, особенности психического и эмоционального развития ребенка, отсутствие познавательных интересов и низкая мотивация на обучение, пробелы в знаниях, не развиты навыки учебного труда, отрицательное влияние внешкольной среды (семьи, сверстников).

Учителя-предметники работают со слабоуспевающими обучающимися по индивидуальному плану, осуществляя на уроках дифференцированный подход в обучении.

Выводы. Работа со слабоуспевающими учащимися ведется систематически, работают учителя на предупреждение неуспеваемости, выясняют ее причину и помогают обучающимся ликвидировать неуды.

Рекомендации: необходимо создать характеристику неуспевающего учащегося, выяснить причины, наметить пути создания успешности для этих учащихся, работать в контакте учащийся, учитель, родители.

Анализ работы с родителями

Основными формами работы с родителями в школе являются родительские собрания (как классные, так и общешкольные); индивидуальные беседы с родителями классных руководителей и администрации школы. В прошедшем учебном году были проведены четыре родительских собрания: сентябрь – организационные, декабрь – подведение итогов первого полугодия, февраль – особенности итоговой аттестации, май – итоги окончания учебного года (февраль, апрель – общешкольные для родителей учащихся выпускных классов).

Важными и нужными являются собрания родителей учащихся 9, 11-х классов, на которых администрация школы ориентирует родителей на пути дальнейшего получения образования их детьми. Кроме того, родителей ознакомили с процедурой проведения ЕНТ в 2023 году, разъяснили им требования по получению аттестатов об основном и общем среднем образовании.

Родительские собрания показали хорошую работу классного руководителя с родителями учащихся. В школе постоянно ведется работа с родителями слабоуспевающих учеников и учащихся, не справляющихся с программой. Эта работа также проводится в форме бесед с классными руководителями и администрацией школы.

Задачи на 2024/2025 учебный год

С учетом реальных возможностей педагогического коллектива школы, на основании педагогического анализа проблем педагогическим коллективом школы были определены задачи на новый учебный год:

• продолжить создание необходимых условий (организационных, кадровых, материально-технических, мотивационных, нормативных правовых) для обеспечения разработки и освоения инновационных технологий, реализации Программы развития школы;
• совершенствовать работу по созданию комфортных условий успешного обучения каждого ученика;
• сохранить уровень обученности и 100 % успеваемости по всем предметам;
• продолжить работу по повышению качества знаний;
• продолжить работу над содержанием качественного школьного образования;
• совершенствовать уровень профессионального мастерства учителей;
• осуществлять компетентностный и системно-деятельностный подходы учащихся при работе по усвоению новых знаний на уроках;
• совершенствовать систему работы с мотивированными детьми через активное внедрение образовательных технологий и организацию разнообразной проектной и исследовательской деятельности в урочное и внеурочное время.