Информация

о проведенных мероприятиях

 в КГУ «Школа – гимназия №1г. Щучинск »

в рамках декады инклюзивного образования

согласно плану от 3 декабря по 15 декабря 2025года

В рамках декады инклюзивного образования в КГУ «Школа – гимназия №1 г. Щучинск» с 3 декабря по 15 декабря проходит декада инклюзивного образования. Цель декады: Создание в организациях образования атмосферы уважения, принятия и поддержки всех обучающихся, повышение осведомленности об инклюзивном подходе у педагогов, детей и родителей.
3 декабря 2025г. состоялась открытие под названием «Школа, открытая для всех», запустили челендж «Неделя добрых слов», ученики дарили друг другу открытки – пожелания «Спасибо за…».
Социальный педагог: Байкенова А.Т.  https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/reel/DR4OvZdjOYb/

В рамках Декады инклюзивного образования 04.12.2025 года в школе были проведены классные часы на тему «Мы разные, но равные» для учащихся 4–5 классов.
Цель мероприятий — формирование у учащихся представлений о ценности каждого человека, развитие уважительного отношения к различиям, воспитание толерантности, дружелюбия и навыков безопасного, корректного общения со сверстниками.
В ходе классных часов классные руководители провели тематические беседы, интерактивные упражнения и обсуждения, направленные на развитие понимания того, что каждый человек уникален и обладает своими сильными сторонами, интересами и особенностями, но при этом все дети имеют равные права на обучение, общение и участие в школьной жизни.
Учащиеся участвовали в игровых заданиях, просмотрели обучающие видеоматериалы, работали в группах, обсуждали реальные жизненные ситуации, связанные с уважением к людям с различными возможностями. Особое внимание было уделено вопросу предотвращения дискриминации, буллинга и стереотипного мышления.
Проведённые классные часы способствовали созданию позитивной атмосферы в коллективе, укреплению взаимопонимания и формированию у школьников навыков уважительного и доброжелательного взаимодействия. Мероприятия прошли организованно, с активным участием учащихся. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/reel/DR4PVXZjE6u/

В рамках Декады инклюзивного образования 04.12.2025г. в школе была проведена информационно-просветительская акция для родителей «Как воспитывать уважение к различиям».
Цель акции — формирование у родителей представлений о важности воспитания у детей уважительного отношения к людям, независимо от их внешности, особенностей развития, социального положения, национальности или других различий.
В ходе мероприятия социальным педагогом и школьным парламентом была подготовлена памятка для родителей, проведены беседы и разъяснительные работа. Родителям были даны рекомендации по фрмированию толерантной дружелюбной атмосферы в семье, а также по профилактике стереотипов и негативных установок у детей. Акция способствовала повышению педагогической культуры родителей, укреплению сотрудничества семьи и школы, формированию у учащихся навыков уважительного и корректного общения со сверстниками.
Провели соц.педагог Байкенова А.Т., вожатая Оразалина Б.Т., и члены школьного парламента. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/reel/DR4QDOPDEh_/

В рамках Декады инклюзивного образования с целью показать учащимся примеры доброжелательного поведения, принятия различий, взаимопомощи и дружбы, а также обсудить важность создания комфортной , безопасной и включающей среды в школе 04.12.2025г были организованы просмотры коротких фильмов о принятии, уважении и поддержке. После просмотра проведены краткие обсуждения, в ходе которых учащиеся делились впечатлениями и делали выводы о важности доброжелательного отношения к людям с различными возможностями. Мероприятие способствовало развитию толерантности и формированию инклюзивной культуры в школьном коллективе.  https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DR4QeuHjHdx/

В КГУ "Школа-гимназия №1 г.Щучинск" в рамках декады инклюзивного образования 05.12.2025 года состоялась мини-лекция для учителей: “Как адаптировать задания и подходы для детей с разными потребностями”. Обсуждены принципы дифференциации, упрощения инструкций, поэтапное сопровождение учащихся. Учителя получили практические рекомендации по созданию доступной и инклюзивной учебной среды. Зам. директора по УР Чижик Ю.В. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DR4Q2l7DFDz/

Консультация для родителей:
«Роль артикуляционной гимнастики»
Артикуляционной гимнастикой называются специальные упражнения для развития подвижности, ловкости языка, губ, щек, подъязычной связки.
Работа по развитию основных движений органов артикуляционного аппарата проводится в форме артикуляционной гимнастики.
Цель артикуляционной гимнастики - выработка полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата, необходимых для правильного произношения звуков.
Артикуляционная гимнастика поможет обрести целенаправленность движений языка, выработать полноценных движений и определенных положений органов артикуляционного аппарата.
Рекомендации по проведению артикуляционной гимнастики:• Проводить артикуляционную гимнастику нужно ежедневно, чтобы вырабатываемые у детей навыки закреплялись. Лучше выполнять упражнения несколько раз в день по 5-7 минут.
• Каждое упражнение выполняется по 5-7 раз.
• Статические упражнения выполняются по 10-15 секунд (удержание артикуляционной позы в одном положении).
• При отборе упражнений для артикуляционной гимнастики надо соблюдать определенную последовательность, идти от простых упражнений к более сложным. Проводить их лучше эмоционально, в игровой форме. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/reel/DR4RUJfjGbx/

Работа с родителями: что делать, если у ребёнка
укорочена подъязычная связка?
Подъязычную уздечку знают все – это перепонка, которая находится под языком и соединяет язык с подъязычным пространством.
Отклонения от нормы:
1. Уздечка тонкая, почти прозрачная, но подъёму языка препятствует.
2. Уздечка тонкая. Её передний край прикреплён близко к кончику языка.
3. Уздечка представляет собой плотную короткую перепонку, прикреплённую близко к кончику языка.
4. Где уздечка, а где язык, понять трудно, они – единое целое. Создаётся впечатление, что язык сросся с дном ротовой полости. С таким языком не то что говорить, есть невозможно!
Чем это грозит?
При этом затруднены движения языка, так как слишком короткая уздечка не даёт ему возможности высоко подниматься. Что нарушает произношение так называемых верхних звуков Ш, Ж, Л, Р. Если вы не знаете о состоянии подъязычной связки вашего ребёнка и самостоятельно определить это не можете, то обратитесь за консультацией к стоматологу-хирургу. Если же вы знаете о подобной особенности речевого аппарата вашего ребёнка, то целесообразно как можно раньше начать выполнять упражнения по растяжению подъязычной связки. Они достаточно просты и в ряде случаев помогают избежать обращения к хирургу в старшем дошкольном возрасте. Это упражнения «Лошадка», «Маляр», «Грибок», «Вкусное варенье», «Гармошка».Внимание! Родители!
Все упражнения выполняются ежедневно (1-2 раза в день), перед зеркалом, под счёт до 5-7.
1. Упражнение «Лошадка»
Присасывать язык к нёбу, растягивая подъязычную связку. Щёлкать языком медленно и сильно. Нижняя челюсть должна быть неподвижна!

https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DR4RsBFjJG5/

В рамках Декады
инклюзивного образования 08.12.2025 года Волонтёрское движение сегодня снова показало, что помощь начинается с простых вещей.
Волонтёры провели практическое задание в библиотеке: разложили книги, помогли учащимся с выбором литературы и поддержали библиотекаря в учёте выдачи и сдачи книг.
Маленькие шаги — большая поддержка.
Руководитель волонтерского движения: Руденко Л.Н https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/reel/DR_fk4NDGvO/

В рамках Декады инклюзивного образования 08.12.2025 года.
Волонтёрское движение “Жүректен жүрекке” провели Акцию «Один день — одно доброе дело» 💛
Сегодня учащиеся помогали своим родителям по дому — маленькие добрые дела, которые делают семью теплее, крепче и счастливее.
Такие моменты учат заботе, уважению и вниманию к близким. Добро начинается с дома — и возвращается к нам вдвойне.
Руководитель волонтёрского движения: Руденко Л.Н. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DSArB2iDD49/

В рамках декады инклюзивного образование в КГУ «Школа –гимназия №1г. Щучинск» был проведен ряд мероприятий, направленных на развитие творческих способностей детей, формирование культуры уважения, толерантности и понимания многообразия человеческих возможностей под названием «Мир, в котором удобно всем».
С 3 декабря по 9 декабря был проведён творческий конкурс детских рисунков, конкурс видеороликов, выставка совместных работ детей.
Цели конкурса: развитие представлений детей о мире, комфортном для всех людей, вне зависимости от их физических или когнитивных особенностей; формирование навыков совместной творческой деятельности; развитие эмпатии, уважения и социальной чувствительности; поддержка творческих проявлений детей с особыми образовательными потребностями. Учащиеся, педагоги и родители были активно вовлечены в сопровождение творческого процесса. Конкурсы и выставка «Мир, в котором удобно всем» стали важным шагом в развитии инклюзивной культуры в школе. Мероприятия способствовали формированию позитивного социального опыта, выявлению и поддержке творческих способностей всех участников, а также укреплению партнёрства между детьми, педагогами и родителями. Лучшие работы и активные участники данного мероприятия будут отмечены грамотами на торжественном закрытии декады. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DSCnQo9jHqI/

В период декады инклюзивного образования была проведена работа, направленная на поддержку детей с ООП и учащихся, испытывающих трудности в учёбе. 1. Поддержка родителей Проведены консультации «Как поддержать ребёнка с ООП в семье», где обсуждались особенности развития детей, создание благоприятной домашней среды, организация режима дня и взаимодействие семьи со школой. Родителям предоставлены памятки и рекомендации. 2. Поддержка детей с трудностями в учебе. Педагогами проведены занятия, направленные на развитие внимания, памяти, мотивации и учебных навыков. Организованы мини-тренинги и индивидуальная помощь в освоении учебного материала. 3. Просветительские мероприятия Подготовлены памятки, проведены беседы и мини-мастер-классы по вопросам инклюзии и поддержке детей.  https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DSCs1-jDB3Z/

В рамках декады инклюзивного образование в КГУ «Школа –гимназия №1г. Щучинск» был проведен ряд мероприятий, направленных на развитие творческих способностей детей, формирование культуры уважения, толерантности и понимания многообразия человеческих возможностей под названием «Мир, в котором удобно всем».

С 3 декабря по 9 декабря был проведён творческий конкурс детских рисунков, конкурс видеороликов, выставка совместных работ детей.

Цели конкурса: развитие представлений детей о мире, комфортном для всех людей, вне зависимости от их физических или когнитивных особенностей; формирование навыков совместной творческой деятельности; развитие эмпатии, уважения и социальной чувствительности; поддержка творческих проявлений детей с особыми образовательными потребностями. Учащиеся, педагоги и родители были активно вовлечены в сопровождение творческого процесса. Конкурсы и выставка «Мир, в котором удобно всем» стали важным шагом в развитии инклюзивной культуры в школе. Мероприятия способствовали формированию позитивного социального опыта, выявлению и поддержке творческих способностей всех участников, а также укреплению партнёрства между детьми, педагогами и родителями. Лучшие работы и активные участники данного мероприятия будут отмечены грамотами на торжественном закрытии декады https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/p/DSCtDaWDGjk/

В рамках декады инклюзивного образования в КГУ «Школа-гимназия №1 г.Щучинск» было проведено интерактивное мероприятие «Дерево добра», направленное на формирование доброжелательности, толерантности и поддержки между детьми и взрослыми. Цель мероприятия : Создать атмосферу взаимопомощи, показать значимость добрых поступков и вовлечь всех участников в позитивное взаимодействие. В фойе школы было оформлено большое символическое «Дерево добра». На листочках дети и взрослые писали «добрые дела, совершённые ими в течение дня»: помощь однокласснику, поддержка друга, доброе слово, участие в совместных делах. Каждый участник прикреплял свой листочек к дереву, создавая общую «крону добрых поступков». Мероприятие объединило детей и взрослых и создало благоприятную эмоциональную атмосферу. Участники увидели, насколько много добрых дел совершается каждый день. «Дерево добра» стало наглядным символом инклюзивной культуры, взаимопомощи и уважения. https://www.instagram.com/shkolagimnaziia1goroda/reel/DSFUbPCDLYf/